Soo Sup Cha一直在教授如何阅读他的一年级学生的屏幕。他读到了缩放的面孔画廊，到了安静的，仍然是空的书桌和他面前的空椅子。在他们自己的缩放窗口中，他的学生都写下了他们的论文 - 或可能他们的iPads - 而Soo Sup会问他们每个人都阅读他们所写的写作。麦克风全面打开。
“我...... ......”学生的合唱会回应。麦克风迅速再次关闭。
现在Soo Sup要求他们读起声音。麦克风。
“ING！”学生都回复了。
如果学生要正确阅读一句话，通常他会给他们五个。现在，它只是他的缩放窗口上的竖起大拇指反应。有一天，当一名学生从她的椅子上掉下来，哭泣，他所能做的就是尝试通过电脑屏幕欢呼她。在他空的教室里面，他觉得被困了。
随着SOO SUP浏览他的缩放屏幕，他看到模糊的面孔和釉面眼睛。他知道他的学生正在听，但他不知道他们是否了解。
26岁的Soo Sup，相信教学建立在他可以与学生所做的联系上。虽然大多数课程都在梦露县返回北方人，但Soo Sup在布卢明顿罗杰斯小学的一年级课程仍然在线。他正在与父母在大流行期间不希望他们上学上学的学生合作。
在大厅里，他可以听到在建筑物中发生的课堂笑声和能量。他与他的年轻学生一起制造的联系 - 他想成为一名教师的最大原因之一 - 自从他在一年级的家中迈出 - 从来没有，永远不会是相同的。
在大流行之前，他的学生学会了用宽裁缝或白板阅读和写作，仔细追踪每个字母，并兴奋地握住它，寻求他的批准。现在，Soo Sup的学生从计算机程序中学习他不知道一年前，在他不得不担心教学面临屏幕之前。
在一天结束时，随着自己的屏幕关闭，Soo Sup是孤独的，渴望那些椅子填补。
什么带来了他希望？Covid-19疫苗。最初没有包括，印第安纳州的所有教师现在都符合条件。Soo Sup想到会让学生回到教室的镜头，并带回他曾经正常知道的东西。
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Soo Sup记得与Kessinger夫人坐在他的一年级课程中，袭击了5岁的韩国从韩国搬到圣路易斯的文化冲击。有一天，他不知道是一个阴影是什么，所以kessinger夫人在外面拿了整个班级，并展示了他的影子。在那一刻，他记得他在新的美国课堂上感到舒服，并受到他老师的简单行为的启发。
从那个年轻的时候，Soo Sup知道他想教。他把他的第一个教学工作作为少年 - 有点。
Soo Sup辅导他的兄弟，比他更年轻10岁，主要是出于必要性。他的家人买不起保姆，所以他每天都在父母工作的时候帮助他的兄弟。
他不知道这是一个孩子，但他所有的时间与他的兄弟和钦塞夫人的钦佩，使小学教学恰当的契合。他现在知道他最适合幼儿。当他变老时，Soo Sup也知道他想对他的教室带来不同的观点，很少有男性小学教师，更不用说韩国人。
“我只是想提供一个男性视角，同时也提供一个与南印第安纳州孩子可能看到的不同的文化视角，”Soo Sup说。
苏燮在印第安纳大学学习教育。自2016年毕业以来，他一直在罗杰斯工作，教幼儿园。这是他第一年教一年级。
他说，在一个没有多样化的学校，Soo Sup使他的韩国遗产。He speaks Korean fluently, and when he has Korean students in his class — this year is the first year he hasn’t had one — he helps them learn English if they need and feel comfortable in his classroom, just as his own teachers did for him.
他描述了他的教学风格，因为想要让他的学生笑，几乎是一个错误。对笑声的渴望延伸出课堂。Soo Sup在喜剧阁楼上进行了立场，但他的笑话肯定不会在幼儿园班上工作。
在过去的两年里，他偶尔做一名优步司机来偿还学生贷款——他的小学教师工资不够。在他的丰田RAV4里，苏燮总是试图和乘客们一起笑。
在他的教室里，Soo Sup试图融入基于戏剧的活动 - 使用玩具和游戏来教导，以及为他的学生提供精神休息。他说，一些教师刚刚通过课程中的所有信息，但他在5岁和6岁时说，孩子们还是孩子们。他们仍然需要玩。他首先努力让他们感到舒适，然后创造有趣，参与教授阅读和写作等重要技能。
当课程在缩放时，他的教学风格不能同样发生。
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梦露县社区学校公司使用三个色调来确定人们的学习状态。红色意味着蒙古县的Covid-19积极性率在或高于10％，意思是完全在线课程。黄色在中间，积极率为6％至9％，以及杂交风格的学习风格。虽然父母仍然可以选择在线，但绿色是完全的阳性率或低于5％的人。
状态更新每两周发生一次，以供MCCSC进行，并在整个学年中波动。武力与个人课程的工作人员不断转移他们的教学格式。
麦考斯科通信官Kelby Turmail表示，有一些颠簸的道路调整了技术和波动的教学模式，但麦考斯科官员做得很好。
泰尔梅尔说，没有证据表明，在其教室里蔓延的Covid-19蔓延。
教师最初没有为印第安纳州的疫苗卷展栏计划中的疫苗优先考虑，导致印第安纳州教师协会的强大推动力。2月，印第安纳州政府埃里克·霍尔科克在谣言循环时受到压力在社交媒体上教师被踢出COVID-19疫苗候补名单，使他们无法接种疫苗。最终,印第安纳波利斯明星报道这些谣言是假的。
由于Joe Biden总统的3月3日联邦指令，所有教师都有资格获得疫苗。一周后，印第安纳州允许所有教师在国营诊所接种疫苗。
“我非常沮丧，印第安纳州作为一个国家没有优先考虑教师，因为我们接触了这么多的孩子，”Soo Sup说。
印第安纳州的联邦疫苗接种位点 - Kroger，Walmart和Meijer商店 - 当所有教师都有资格时，努力处理注册的激增。3月5日，杰克逊溪克里戈的一名员工表示，商店没有人能够对局势发表评论，并指导对印第安纳波利斯的中央部门主办公室的呼吁。但是，她还表示，注册系统遇到困难，教师应该等到下周试图在当时无法注册。
“I suspect you already know demand is strong across Monroe County,” Eric Halvorson, Kroger Central Division’s manager of corporate affairs, wrote in an email to the Indiana Daily Student on March 9. “It rose as quickly as age eligibility fell, last week. We also began to welcome teachers seeking vaccinations. With those changes taking place at virtually the same time, our appointments fill almost as soon as they open.”
下周初，该网站的问题已得到解决。
截至3月底，MCCSC不要求教师或学生接种新冠疫苗，但这是鼓励的。Turmail说，绝大多数教师在合格后都接种了疫苗。
泰国人建议麦克斯州的绿色学校的绿色状态可能是新的正常，即使是即将到来的秋季学期。社会偏移，消毒和面具仍将是学校的一部分，至少在新学年开始。泰尔梅尔说，任何未来的指导都将基于该州的指导方针。
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即使在2021年的印第安纳州和门罗县的稳步低点数量，姜爪也表示，判断学校在8月和9月的学校看起来像是太早。
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通过完全在线课程，无论MCCSC的地位如何，Soo Sup都不不得不在教学方法之间来回来回处理他的同事今年面临的。他在上午6点醒来时醒来。每天乘坐学校7:30。他进入了他孤独的课堂，以记录课程。在那之后，他在换乘前的缩小室之前教导了一个zoom，然后陷入较小的休息室。放学后，他在上午8:30回家和睡觉，准备再次开始循环。
他分享他的屏幕，向他们的学生展示他们正在阅读的书或阅读，写作和数学概念的各种计算机程序。在某些时候，所有不同的网站和程序都会因为他而压倒。Soo Sup有时会忘记上传工作表或两个到画布，因为有很多事情要跟踪。
对于学生和教师相似，缩放后一段时间就会筋疲力尽。
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所以Soo Sup喜欢使用突破室不仅仅是教学的机会，而且是学生互相社交的机会。他知道他的学生并没有让朋友或与他们习惯的老师联系。突破室里的那些短片是最接近他的教室通常看起来的东西。
有时候，他必须向他的学生解释和情境化，过去一年在世界上发生了什么。他告诉他们保持积极态度。坦率地说，Soo Sup必须告诉自己同样的事情。
“有些日子可能很孤单，因为我茁壮成长的个人连接，”Soo Sup说。“我了解在线教育的重要性，了解我的角色和向学生提供的重要性。但我的一部分仍然非常悲伤。“
Soo Sup首先看到他有资格在观看新闻时获得疫苗。他的第一次反应是兴奋，然后浮现。最后，他有希望。
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Soo Sup说，由于网站早期的困境，他在注册疫苗时遇到了麻烦。他说，他认识的其他老师也有类似的问题。
他在印第安纳州哥伦布的一位克罗佩尔收到了他的第一剂辉瑞疫苗。他于3月30日收到了他的第二次。在他的手臂上拍摄，Soo Sup记得混合情绪。他记得超现实的感觉，终于得到了疫苗。他记得感到称重，思考已经死去的成千上万的人 - 那些可能仍然在这里的人遇到的人。
他记得自己对自己的重量释放，感谢发展疫苗的科学，并希望变得更好。
Soo Sup仍然有希望他能坐在空椅上坐在课堂上很快，即使在他的学生可能不会到2022年的疫苗资格。他希望他会把学生们送高的凤，也会再次拥抱。
他希望他会笑，教导他曾经习惯了。
“在网上笑有点不同，不是吗?”
